Воскресенье, 18.11.2018, 13:43
Приветствую Вас Гость | RSS

Дипломные (ВКР), курсовые работы и другое для студентов СОВРЕМЕННОЙ ГУМАНИТАРНОЙ АКАДЕМИИ (СГА)




SGA.DIPLOMIX.COM

Категории раздела
Юриспруденция СГА [28]
ВКР СГА по направлению "Юриспруденция"
Менеджмент СГА [11]
ВКР СГА по направлению "Менеджмент"
Экономика СГА [6]
ВКР СГА по направлению "Экономика"
Психология СГА [12]
ВКР СГА по направлению "Психология"
Информатика и ВТ СГА [7]
ВКР СГА по направлению "Информатика и ВТ"
Лингвистика [1]

Жми по картинке!

Добавьте наш сайт в свои собственные закладки и Вы никогда его не потеряете!

QR закладка!

Помощь студету СГА
Наш опрос
Оцените мой сайт
Всего ответов: 105
Статистика сайта

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Форма входа пользователей

Каталог файлов

Главная » Файлы » Дипломные ВКР СГА » Психология СГА

Проблемы психологии обучения и воспитания.


[ Скачать с сервера (21.1 Kb) ] 04.10.2011, 14:14

1.    Практика использования технологии поэтапного формирования умственных действий в современном вузе (школе).

2.    Участие в инновационной деятельности образовательного учреждения как фактор мотивации профессиональной деятельности педагогов.

3.    Технологии развития позитивной "Я-концепции" детей в работе психолога.

4.    Анализ и коррекция системы ценностей подростка в социально-психологическом тренинге.

5.    Коммуникативная компетентность педагога как фактор успешности его профессиональной деятельности.

6.    Социально-психологические условия успешной адаптации детей младшего школьного возраста к обучению в школе.

7.    Психологические особенности воспитания детей в специальных интернатах.

8.    Практика применения кейс-метода в обучении менеджеров предприятий.

9.    Ценностные ориентации педагогов в условиях модернизации образования.

10.    Психологические аспекты профессионального сотрудничества психолога и педагога в школе.

11.    Социально-психологические условия развития одаренных детей.

12.    Активное социально-психологическое обучение как фактор развития коммуникативных способностей работников социальных профессий.

13.    Индивидуальный психофизический тренинг как  средство повышения эффективности деятельности представителей экстремальных профессий.

14.    Изучение и развитие у подростков потребности личностного роста.

15.    Противоправная мотивация и факторы ее формирования у подростков.

16.    Методы развития рефлексивной культуры будущего практического психолога в вузе.

17.    Психологические условия преодоления отставания в обучении школьника.

18.    Отклонения в умственном развитии школьника как предмет психологического анализа и воспитательных воздействий педагога.

19.    Психологические особенности обучения детей с легкой степенью олигофрении.

20.    Психологическая оценка эффективности дистанционного обучения в вузе.

21.    Психологические аспекты моделирования ситуаций профессиональной деятельности в образовательном процессе.

22.    Динамика психологической готовности к профессиональной деятельности студентов вуза.

23.    Развитие профессиональной чувствительности психолога к восприятию и оценке особенностей личности и поведения клиента в ходе консультирования.

24.    Инновационные методы формирования профессиональных умений психолога-конультанта в процессе обучения.

25.    Совершенствование межличностной чувствительности в ходе проведения социально-психологического тренинга со студентами. 

26.    Развитие познавательной мотивации школьников в ходе решения учебных задач.

27.    Диагностика креативности школьников и ее учет в педагогической деятельности учителя.

28.    Графическое моделирование как средство развития мышления обучаемых.

29.    Педагогические условия формирования профессиональной направленности студентов вуза

30.    Использование художественной литературы в процессе профессиональной подготовки психолога (на примере литературных образов).

31.    Сравнительный анализ установок на будущую профессиональную деятельность студентов вузов с дистанционной и традиционной системами обучения.

32.    Развитие мнемических процессов у младших школьников.

33.    Восприятие и понимание учащихся учителями с разным уровнем когнитивной сложности.

34.    Психологические условия развития социальной компетентности молодежи.

35.    Рефлексивный анализ трудностей в работе учителей начальных классов.

36.    Гендерные особенности мотивации выбора профиля обучения в вузе.

37.    Личностные характеристики лидеров-подростков (гендерный аспект).

38.    Проблемный метод обучения как способ активизации познавательной деятельно-сти старшеклассников.

39.    Познавательные интересы современных школьников.

40.    Мотивация взаимодействия педагогов и родителей с психологом школы.

41.    Психологические условия активизации научно-исследовательской работы студентов вуза.

42.    Социально-психологические условия эффективного управления качеством образовательного процесса.

43.    Активизация лидерского потенциала личности студента в образовательном процессе вуза.

44.    Учебно-профессиональные установки учащихся старших классов.

45.    Развитие памяти в учащегося в процессе учебной деятельности.

46.    Активизация лидерского потенциала личности студента как психолого-педагогическая проблема.

47.    Развитие креативности школьников в процессе обучения.

48.    Изучение взаимосвязи стиля педагогического взаимодействия учителя с учебной мотивацией старшеклассников.

49.    Гендерные аспекты формирования родительских чувств при ожидании ребенка

50.    Международные тенденции высшего психологического образования.

51.    Психологические факторы отношения учителей к педагогическим инновациям.

52.    Трансформация образа психолога в сознании студентов психологических факультетов.

53.    Особенности самоорганизации у одаренных подростков.

54.    Особенности самооценки и тревожности у детей, воспитывающихся в однодетной и многодетной семьях.

55.    Креативность школьников и ее учет в педагогической деятельности учителя.

56.    Влияние детско-родительских отношений на учебную мотивацию школьников.

57.    Влияние детско-родительских отношений в семье на развитие самостоятельности детей.

58.    Влияние стиля педагогического общения на уровень активности младших школьников во время урока.

 


Узнать цену или оформить заказ по любой из данных тем или ЛЮБОЙ другой Вы можете здесь >>>


Категория: Психология СГА | Добавил: diplomix | Теги: ВКР, психология, заказать дипломную, темы дипломных, купить дипломную, сга, перечень тем
Просмотров: 1783 | Загрузок: 650 | Рейтинг: 5.0/1
Бесплатные консультации
ICQ 411-617-650
текущий ICQ статус менеджера:
Прием заказа СГА по ICQ
admin@diplomix.com
Поиск

Мини-чат
Друзья нашего сайта и Diplomix.com
 Мы Вконтакте! Добавляйтесь и будьте в курсе всех новостей обучения в СГА, получайте помощь! 

 

Ссылка на нашу страницу:

 

Все для студентов


Copyright diplomix.com group © 2018
курсовые, дипломные работы, ГОСы для СГА - Москва +7(495)00000